“南湖紅船”“延安寶塔”“東方紅一號(hào)”……*近，南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院智慧教室前展出了一批精美的模型，它們都是學(xué)生用3D打印技術(shù)“打”出來的。

“這些都是和黨史相關(guān)的3D模型。”南開大學(xué)3D打印示范課教師馬林川介紹，學(xué)院依托“3D打印及應(yīng)用”課程，將黨史學(xué)習(xí)教育融入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在建模打印過程中，深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)，上好專業(yè)教育課和黨史學(xué)習(xí)課。

從模型選擇到建模設(shè)計(jì)再到打印，每一個(gè)步驟都有講究。在探討打印細(xì)節(jié)的微信群里，許多師生會(huì)主動(dòng)分享打印過程中的心得感悟。

“在‘南湖紅船’模型的3D打印過程中，‘支撐材料’是打印的起點(diǎn)和基點(diǎn)，在整個(gè)工序中發(fā)揮了決定性的作用?！蹦祥_大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院2017級(jí)本科生陳以健手捧“紅船”模型介紹道。

為了打印更加真實(shí)的“延安寶塔”，學(xué)生們一起查閱了很多關(guān)于“延安寶塔”的資料，并與老師研討寶塔3D模型打印的原理，*終成功完成打印。“即便只是一次簡單的模型設(shè)計(jì)，不實(shí)事求是、不具體問題具體分析、不將理論同實(shí)踐相結(jié)合，也是不可能做好的。”回憶制作過程，南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院2018級(jí)本科生詹沛燊得出這樣的結(jié)論。

師生們將3D打印的“脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)?wù)隆蓖ㄟ^云端送給了南開大學(xué)駐甘肅莊浪縣韓店鎮(zhèn)東門村*書記兼幫扶隊(duì)隊(duì)長沈?qū)殤c，并向他講述了“獎(jiǎng)?wù)隆钡脑O(shè)計(jì)由來以及通過3D打印實(shí)現(xiàn)的過程。

南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院黨委書記胡軍表示，此次活動(dòng)旨在結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)深化課程思政建設(shè)，建強(qiáng)教師隊(duì)伍“主力軍”，筑牢課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，堅(jiān)守課堂教學(xué)“主渠道”，推進(jìn)新工科實(shí)驗(yàn)課程思政建設(shè)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然 通訊員 趙驍勇 張穎 喬仁銘）

學(xué)生在展示“南湖紅船”3D打印模型? 于博 楊鈺峰 攝

“南湖紅船”3D打印模型? 于博 楊鈺峰 攝