中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 趙巖 通訊員 劉茜）近日，山西省教育廳下發(fā)《關于組織開展第八屆基礎教育“三優(yōu)工程”評選活動的通知》，強調立德樹人，突出勞動教育，鼓勵基層教研，總結推廣各地基礎教育改革經驗，進一步提升基礎教育質量。

據(jù)悉，此次“三優(yōu)工程”評選活動包括優(yōu)質課、優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教研團隊。其中，優(yōu)質課的評選以落實“立德樹人”根本任務為主題，將德育工作擺在突出位置，引導教師將德育工作與學科特點相結合，挖掘德育因素，選擇適宜內容，運用有效策略組織課堂教學，凸顯德育實效。

優(yōu)秀案例的評選，由去年評選優(yōu)秀教學案例轉變?yōu)樵u選學生評價案例和勞動教育教學案例。要求學生評價案例立足新時代教育評價改革，凸顯促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的評價理念，呈現(xiàn)學生發(fā)展水平的結果評價、過程評價、增值評價、綜合評價等。

作為優(yōu)秀教學案例評選的一項，勞動教育從“五育”中被單列出來。要求其具有勞動教育的時代特征，體現(xiàn)培養(yǎng)學生正確勞動價值觀、良好勞動品質、形成良好勞動習慣、具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力等，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一。

為鼓勵基層開展教研工作，此次優(yōu)秀教研團隊評選材料報送，市、縣級教研團隊不超過總名額的30%，校級教研團隊不少于總名額的70%。在名額上向一線學校傾斜。同時，為進一步強化義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，本次評選活動要求義務教育階段來自農村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校的比例不低于15%。

為確保教案質量，本次活動提高了評選標準，并將優(yōu)秀案例的申報名額由上屆的714個減少到357個。