下午5：30，大多數(shù)人已經(jīng)結(jié)束了一天的工作。晚飯前的時間，云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學的教師楊小梅、趙翠英來到了三年級（1）班學生沈宗航的家里進行家訪。孩子的媽媽說：“學校老師已經(jīng)來家里兩次了，現(xiàn)在老師會經(jīng)常通過家訪或者電話交流孩子的學習問題。老師的家訪讓我覺得心里很高興、很溫暖，孩子的書寫也比以前好了，成績有了很大提升?！?/p>

從今年開始，麒麟?yún)^(qū)教體局把家訪工作作為學校管理的一項重要內(nèi)容，開展有計劃、有重點、有目的的家訪活動，促進校風、學風和家風建設。當?shù)孛鞔_了以學校班級為單位開展教師家訪，局機關干部掛鉤到學校、學校校長和副校長聯(lián)系到年級、教師負責到班級的制度，要求教師掌握學生的家庭情況，以家庭經(jīng)濟困難學生、學困生等為重點對象，以陽光心態(tài)和大愛開展好家訪活動。

麒麟?yún)^(qū)十一中是全區(qū)*早恢復家訪活動的學校之一，其中一個年級開展家訪活動已經(jīng)五年了。年級主任柏洪奎是一位有著多年鄉(xiāng)村教育經(jīng)歷的教師，他認為初中孩子正處于成長的青春期，家訪能夠全方位掌握孩子的情況，對于逃學、逃課、沉迷手機等“問題”學生效果非常好。學校初三年級有一個孩子沉迷手機游戲，父母不讓玩手機就以不吃飯相威脅，成績波動很大。通過家訪以后，孩子慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不再沉迷于手機游戲，學習成績大幅提高。

今年疫情防控期間，曲靖一中麒麟學校的家訪活動發(fā)揮了重要作用。除了家庭距離較遠的少數(shù)學生，高三年級教師和導師給學生送去學習資料，深入學生家庭家訪，了解學生線上學習情況，讓學生和家長感受到學校和老師的關愛。秋季學期剛剛接手高一年級班主任的教師王加印說:“學校的教學很緊，老師們平時家訪以電話和學生家長溝通為主，寒暑假以上門家訪為主，平時也會利用周末找機會和學生家長面對面交流，和家長一起探索對孩子行之有效的教育方式?！?/p>

針對留守兒童和隨遷子女占比較大、家庭教育相對欠缺的情況，麒麟?yún)^(qū)教體局要求教師在家訪前做足準備，家訪時注重交流方式，從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，重點關注學困生、家庭經(jīng)濟困難學生、偏科生、單親家庭、有心理問題學生等七類學生的家庭狀況、學習環(huán)境，一人一策，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑；同時，在家訪中虛心聽取家長對學校工作的意見和建議，以改進今后的教學工作。

溫暖坦誠的面對面接觸、和風細雨的情感交流，在老師與家長、學校與社會之間架起了一道七彩的心靈彩虹。麒麟?yún)^(qū)教育體育局局長張家福說：“下一步，麒麟?yún)^(qū)教體系統(tǒng)將總結(jié)經(jīng)驗，擴大比例，持續(xù)深入開展好教師家訪活動，送教育上門、送服務上門、送關愛上門，用愛心播灑崇高師德，用智慧點亮學生心燈?！?/p>

《中國教育報》2020年11月24日第7版?